Atebion i nifer o broblemau gyda microsgopau optegol
Problemau gyda mowntio cywir
Cyn defnyddio'r microsgop, y peth cyntaf i'w wneud yw gosod sylladur a lens gwrthrychol y microsgop. Mae gosod y sylladur yn gymharol syml, mae'r brif broblem yn gorwedd wrth osod y lens gwrthrychol, oherwydd bod y lens lens gwrthrychol yn ddrutach, rhag ofn nad yw'r myfyrwyr yn gosod yr edafedd yn ffitio'n dda, yn hawdd i ddisgyn i'r llawr, gan arwain at ddifrod i'r lens, felly er mwyn yswirio y dylai'r myfyrwyr wrth osod y lens gwrthrychol gael eu pwysleisio gyda'r bys mynegai chwith a'r bys canol i gefnogi'r lens gwrthrychol, ac yna'r llaw dde fydd y lens gwrthrychol wedi'i osod ar y llaw dde, fel na fydd yn disgyn i'r llawr hyd yn oed os na chaiff ei osod yn dda.
Problemau alinio'r golau yn gywir
Golau yn gam pwysig iawn yn y defnydd o ficrosgopau, mae rhai myfyrwyr yn y golau, casually troi lens gwrthrychol i'r twll trwodd, yn hytrach nag yn unol â gofynion y golau rhaid chwyddo isel. Wrth droi'r adlewyrchydd, maen nhw'n hoffi defnyddio un llaw, yn aml yn torri'r adlewyrchydd i lawr. Felly, wrth gyfarwyddo myfyrwyr, rhaid i athrawon bwysleisio'r defnydd o chwyddhad isel i'r golau, pan fydd y golau yn gryf gydag agorfa fach, drych awyren, tra bod y golau yn wan gydag agorfa fawr, drych ceugrwm, dylid defnyddio'r adlewyrchydd gyda ddwy law i gylchdroi, pan fyddwch yn gweld maes crwn unffurf llachar o farn tan. Peidiwch â symud y microsgop o gwmpas ar ôl i'r golau gael ei alinio, fel nad yw'r golau'n pasio'n gywir drwy'r adlewyrchydd ac i mewn i'r twll golau-drwodd.
Problemau Trosi Lens Gwrthrychol
Ar ôl defnyddio lens chwyddo isel i newid i lens chwyddo uchel, mae myfyrwyr yn aml yn hoffi defnyddio eu bysedd i wthio a throi'r lens gwrthrychol yn uniongyrchol, gan feddwl bod hyn yn fwy arbed ynni, ond mae hyn yn hawdd i wneud echel optegol y lens gwrthrychol yn sgiw, y rheswm yw bod y deunydd y trawsnewidydd yn feddalach mewn gwead ac yn uwch mewn manylder, ac mae'r edafedd yn hawdd dod yn rhydd gyda grym anwastad. Unwaith y bydd yr edafedd yn cael eu difrodi, bydd y trawsnewidydd cyfan yn cael ei sgrapio. Dylai athrawon gyfarwyddo myfyrwyr i ddal plât cylchdroi isaf y trawsnewidydd i drawsnewid y lens gwrthrychol.
Problemau defnyddio llygaid yn gywir
Wrth arsylwi gwrthrychau â microsgop, dylai'r ddau lygaid fod ar agor ar yr un pryd, a dylai'r llygad chwith edrych i mewn i'r sylladur. Ond mae yna lawer o fyfyrwyr yn tueddu i beidio â gwneud hyn, yn hoffi gorchuddio'r llygad dde neu gau'r llygad dde, nad yw'n unol â gofynion arsylwi'r arbrawf, bydd yr arferiad ** hwn yn achosi blinder ar y chwith. llygad, ond hefyd ni all ei wneud wrth arsylwi ar y llun. Dylai athrawon wrth dynnu sylw at y bai hwn y myfyrwyr ar yr un pryd, fod yn arddangosiad penodol, dywedwch wrth y myfyrwyr y dylai'r llygad chwith geisio cau at y sylladur, mae'r llygad dde yn ceisio syllu i'r maes golygfa, fel bod y dro ar ôl tro hyfforddiant, yn cyflawni gofynion y llygaid ar agor ar yr un pryd i arsylwi. Neu gallwch hefyd wneud yr ymarfer canlynol: agorwch y ddau lygaid, gyda darn o bapur neu palmwydd fertigol rhwng y llygaid, y trwyn o flaen y sawdl, fel na all y llygaid chwith a dde edrych ar ei gilydd ar yr ochr arall, ac yna edrych yn ymwybodol ar yr ochr chwith, ac yna edrych ar yr ochr dde, fel bod 3 i 5 gwaith y dydd yn y bore a gyda'r nos i'w wneud unwaith y dydd, bydd llai nag wythnos yn gallu dysgu.
